SOMOS METEORÓLOGOS

En esta esta última unidad de Ciencias y durante unas semanas nos hemos convertido en meteorólogos y meteorólogas. ¿Cómo lo hemos hecho?

Por una parte, hemos llevado un registro del tiempo que hace cada día, haciendo un gráfico de barras para medir los resultados.

Por otra parte, hemos realizado nuestros propios instrumentos meteorológicos por equipos. Primero vimos cuatro vídeos de cuatro instrumentos diferentes: el pluviómetro, el termómetro, la veleta y el anemómetro. Después preparamos el material necesario y nos pusimos manos a la obra.

Nos repartimos el trabajo, y entre todos realizamos nuestro propio instrumento.

Pluviómetro

Veleta

Termómetro

Anemómetro

Así de chulos quedaron y ya los tenemos en nuestras ventanas para poder verlos cada día y consultar aspectos relacionados con el agua, el aire, la temperatura, etc.

 Anemómetro, veleta y pluviómetro

Termómetro exterior

Entre esta unidad y el Día D, no habíamos estado nunca tan pendientes del tiempo atmosférico, jeje.

TALLER DE PADRES: Imán de palomitas

El viernes día 25 de mayo vinieron a clase las mamás de Alejandro, Sergio y Carlota (Rebeca, Cruz y Arantxa).

Aprovechando la temática del circo, nos prepararon una manualidad súper chula y que seguro ya tenéis colgada en vuestra nevera. Un imán divertidísimo hecho con fieltro y palomitas. Nos costó un poco convencerles de que no se podían comer las palomitas una vez puestas en el imán, y es que eran muy apetecibles, sobre todo a esas horas. Mmmmm...

Estuvimos súper atentos a las explicaciones para que nos saliera genial y además contamos con la ayuda de Rebeca, Cruz y Arantxa que nos lo pusieron todo muy fácil.

Nos lo pasamos estupendamente y nos llevamos un bonito recuerdo a nuestras casas.

Y por si fuera poco, aprovechando que acabamos de dar el tema de las plantas, Rebeca nos trajo una planta muy, muy especial... ¡Una planta hecha de chuches!

¡Muchas gracias mamis por estos talleres tan chulos!

Ya estamos esperando el próximo...

PREGUNTA MISTERIOSA 10

El miércoles día 23 de mayo fuimos de visita a los viveros Aznar, en Villamayor. Allí pudimos ver cientos de plantas diferentes, lo que nos ayudó a recordar lo aprendido en la unidad de las plantas de ciencias. 

Uno de los tipos de plantas que pudimos ver de cerca e incluso tocar fueron las plantas carnívoras. Y sobre ellas es nuestra pregunta misteriosa de esta semana.

¿PODRÍAS NOMBRAR UNA DE LAS MUCHAS PLANTAS CARNÍVORAS QUE NOS ENSEÑARON ALLÍ?

¡Suerte!

TALLER DE PADRES: Música clásica e instrumentos

El viernes 18 de mayo nos estrenamos con los talleres de padres. Laura y Luis, los papás de Selene vinieron a deleitarnos con una presentación sobre los instrumentos musicales que se usan en una orquesta sinfónica. Pudimos escuchar algunos instrumentos como los timbales, el piano, el violín o el clarinete.

Además tuvimos la suerte de poder ver de cerca y tocar algún instrumento que no estamos acostumbrados como el chelo, que les impresionó por lo grande que es, por lo mucho que cuesta aprender a tocarlo y por lo caro que es.

Además, pudimos ver un instrumento de viento del año 1912, fabricado en el mismísimo París. Actualizaré su nombre cunado pase la pregunta misteriosa, jeje.

Luis, como buen músico, no dudó en arrancarse con un solo de guitarra, a la voz de ¡que toque! ¡que toque!

¡Menudos aplausos le dieron al terminar!

Estuvimos tocando otros instrumentos como el xilófono, la flauta, la batería,...

Y para terminar, preparamos una manualidad de un instrumento casero. En este caso, fabricamos un palo de lluvia, que Luis nos contó tiene su origen en los indios americanos.

Les quedaron chulísimos con la ayuda de Laura y Luis.

¡Mirad, mirad!

Ya estamos deseando que llegue el próximo taller...

PREGUNTA MISTERIOSA 9

El viernes día 18 de mayo tuvimos la suerte de poder ver, escuchar y tocar algunos instrumentos en clase, gracias a Laura y Luis, los papás de nuestra compañera Selene. 

Algunos de los instrumentos que vimos fueron una batería, una armónica, una flauta, una guitarra, un chelo,... 

El más antiguo de todos, era del año 1912 y venía de París. Era un instrumento poco conocido y que Luis nos nombró muuuuuchas veces.

¿CÓMO SE LLAMA ESE INSTRUMENTO?

Pista: es un instrumento de viento.

SYMBALOO CIENCIAS: LAS PLANTAS

PREGUNTA MISTERIOSA 8

Este viernes, día 11 de mayo, fuimos al Aviapark a conocer de cerca las características de las plantas. Por el camino, nos íbamos parando a ver todas las que veíamos. Vimos árboles, arbustos, hierbas,...

Cuando llegamos al Aviapark, vimos un arbusto y al tocarlo, pudimos comprobar que era una planta con un olor buenísimo.

La pregunta misteriosa de esta semana es...

¿CÓMO SE LLAMA EL ARBUSTO QUE OLÍA TAN BIEN?

PREGUNTA MISTERIOSA 7

Seguimos con nuestras lecturas de cuentos para entender el mundo, de Eloy Moreno. La pregunta misteriosa de hoy trata sobre uno de los cuentos que leímos la semana pasada.

La pregunta es:

¿CUÁNTAS PERSONAS TENÍAN LA RAZÓN EN ESE CUENTO?

Espero vuestras respuestas hasta el jueves por la noche.

¡Muchas suerte para todos!

REPASANDO LAS HORAS DE FORMA DIVERTIDA

Estas semanas hemos estado trabajando las horas y media y en punto en clase de mates. Es un concepto que suele costar un poco a estas edades, ya que es algo muy abstracto. Por eso, en primer ciclo, intentamos enfocar estos contenidos más complicados de forma lúdica y divertida. 

En este caso, un poco de gimnasia mental y física, combinan a la perfección, haciendo a esta actividad una de sus favoritas del curso.

Aquí podéis ver un pequeño fragmento. 

¡La verdad es que nos lo pasamos genial! Cuando dejo de grabar, yo también participo, je, je.

FAMILIAS Y PANDILLAS

Estas semanas en mates estamos recordando y repasando muchos conceptos trabajados a lo largo del curso. Uno de ellos es el de las familias y las pandillas de números.

Para ello, hemos utilizado unos puzzles de super héroes, que pronto surcarán los cielos hasta vuestras casas.

Nos lo pasamos genial intentando montar el puzzle, trabajando en equipo y colaborando unos con otros.

Pensando bien el orden y guardando su turno, fueron completando cada uno de los puzzles.

¡Hay 20 diferentes! Y así de molones quedaron algunos de ellos...

¡Les encanta aprender jugando!

NEWSLETTER: MAYO